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上一章,我们说到,傅斯年的父亲傅旭安,无意识的通过另一种方式,给这个穷困的家留下些许积蓄。
这另一种方式是什么呢?
前边,我们也提到过,傅旭安教书的东平县龙山书院,地处偏僻,出行不便。傅旭安一年难得回家几次,很少陪在妻子和孩子身旁。这样他也就把全部精力用在教书上,把全部的爱用在了他的学生身上。
国人有话,一日为师,终身为父,所谓师徒如父子。老师对学生好,就如同父亲对儿子好一样,应该是很平常的事。但是,这个世界上,像傅斯年的父亲傅旭安那样的对待他的学生的人,肯定是少之又少的。
首先,傅旭安本身知识特别渊博,,做为老师,这自然是天资。而他又特别善于旁征博引。听他讲课,不但真能学到东西,而且还很有趣。因此,学生们都愿意听他的课,也都特别的敬重他。
傅旭安对他的学生的爱是深入到骨子里的,他去过每个学生的家,每个学生的家庭及其个人的情况,他都了然于胸。平时他很注意对他的学生进行察言观色,留意这些人的方方面面,谁的情绪有什么变化,谁遭遇了困难,遇到了什么难事,都很难逃过他的眼睛。他会想法设法了解情况,尽力帮助学生排忧解难。
但是,他对学生要求是很严格的,在他的学生中,有几个学生因为家住在书院附近,属于通校生,他对这些学生要求尤其严格,是严禁迟到早退的。
这一天,上课的时间到了,有一个座位空着,他当然知道迟到的是谁,他自然不能等。过了好长时间,这个学生到了,只见他气喘吁吁,浑身是汗。他了解这个学生,知道不是遇到特殊情况,这个学生是不会迟到的。
他什么都没说,用手指了指座位,示意学生到自己的座位上去坐。
下课后,他先给这个学生补了课后,问起学生迟到的原因。学生告诉他,他从家里出来得不比平时晚,只是路上经过的一条小河,到河边时,发现小河的桥断了。他沿着河绕了很长的路。
傅旭安问学生:“知道什么时间能修好吗?”
学生说已经有人在张罗着修了,他还真打听了,说是最少三天能够修好。
傅旭安让这个学生这几天就住在书院,和他一起吃住。
类似这样的事情,不胜枚举。
最难得的是,如果发现哪个学生,遇到经济困难,不能继续学业的时候,他会马上伸出援手。
他自己是为了养家糊口才出来教书的。他的薪金并不多,家里也并不宽裕。但是,他却从他有限的薪金中,拿出很大一部分,资助困难学生。
对于这一点,夫人李叔音也给予了充分的理解和支持。
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